Microsoft Paint : et tegneverktøy i kunst og håndverk?

Author(s)

Publication date

2012

Publisher

Høgskolen i Oslo og Akershus. Fakultet for teknologi, kunst og design

Document type

Description

Master i formgiving, kunst og håndverk

Abstract

In this master thesis I will look at the use of digital tools in the primary school subject arts and craft, and I will focus on Microsoft Paint. The goal is to find out if there is a possibility of using this free and highly accessible software as a drawing tool in school. The thesis is divided in to two studies, in the first study I will build up an understanding of the software by experimenting with its tools. The knowledge I gain by doing this, will then be used to specify a user manual for the software. The second part of this survey will be a case study, where I approach 16 chosen informants to find out if the user manual works in a clarifying way. In this part I will also study to see if art education and ICT skills affects their use and experience of the software. This dichotomy is what forms my thesis questions: With the aim of Microsoft Paint becoming an integrated tool in the subject Arts and crafts at primary school level: 1.) How can the tools in Microsoft Paint be specified into an appropriated user manual? 2.) Has drawing and ICT -skills an impact on the experience of Microsoft Paint as relevant software?
Denne masteroppgaven fokuserer på bruk av digitale verktøy i grunnskolefaget kunst og håndverk, og tar utgangspunkt i programmet Microsoft Paint. Målet med oppgaven er å finne ut om programmet, utover å være gratis og lett tilgjengelig, har potensiale som tegneverktøy i skolen. Oppgaven har en todelt undersøkelse, og i den første delen vil jeg arbeide med konstruksjon av felt gjennom egen utprøvingsprosess. Erfaringene jeg får gjennom denne prosessen skal brukes til å konretisere en brukermanual for verktøyet. Andre del av undersøkelsen er en Case-studie, hvor jeg forsøker å finne ut om konkretiseringsmanualen virker oppklarende for 16 utvalgte informanter. I denne delen vil jeg også undersøke om tegnefaglig bakgrunn og IKT-kompetanse har betydning for hvordan informantene utnytter og opplever verktøyet. Denne todelingen er utgangspunktet for problemstillingen: Med målsetning om at Microsoft Paint kan benyttes som digitalt tegneverktøy i grunnskolefaget Kunst og håndverk: 1.) Hvordan kan mulighetene som ligger i Microsoft Paint konkretiseres i en brukermanual ? 2.) Hvordan spiller tegneferdigheter og IKT-kompetanse inn på oppfattelsen og utnyttelsen av Microsoft Paint som relevant tegneverktøy?

Keywords

Permanent URL (for citation purposes)

  • http://hdl.handle.net/10642/1480